LA TECNOLOGÍA Y LOS DOCENTES COMO ARTISTAS ESCÉNICOS PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Dentro de los avances tecnológicos actuales, en el campo de la educación, los docentes buscan las herramientas didácticas necesarias para poder compartir sus conocimientos y crear una interacción en la que este proceso de enseñanza-aprendizaje sea colaborativo y no una exclusividad del profesor.

En ese sentido, el presente documento tiene como finalidad presentar el modelo educativo para la sociedad del conocimiento, haciendo referencia en especial al uso de los blogs, que por las ventajas que ofrece, son una herramienta adecuada en este proceso y a su vez se manifiesta el rol del docente como un artista escénico quien es capaz de elevar su creatividad desde diferentes iniciativas para poder captar la atención de sus alumnos, ya sea con el uso de materiales de apoyo, o a través de la transmisión de experiencias personales que van a ayudar a crear un ambiente de confianza entre en el alumno y el docente.

LOS BLOGS Y EL MODELO EDUCATIVO

Al hacer referencia a las diversas herramientas digitales educativas con las que actualmente se puede contar en la red, se destaca el uso de los blogs, como espacios colectivos donde varias personas pueden expresar sus opiniones sobre un tema en común por la misma forma de su estructura, que deja de ser un simple diario personal y más útiles que los foros de debate y discusión. “Los weblogs, blogs, cuadernos de bitácora o simplemente bitácoras, son la paginas webs personales que, a modo de diarios en línea, han puesto la posibilidad de publicar en la Red al alcance de todos los usuarios.” (Rojas, 2006, p.16).   

Son mucho mas dinámicos en su uso, por la gestión, mantenimiento, publicación, los motores de búsqueda y la facilidad de interacción entre los visitantes o los docentes y alumnos ya que se puede recibir novedades de acuerdo a la actividad del usuario, existiendo blogs de diferentes contenidos, como los de deportes, cultura, música, noticias, opinión y otros de acuerdo a la preferencia del usuario.

En el área educativa, los blogs no hacen una referencia al proceso de enseñanza-aprendizaje, pero se pueden rescatar algunos blogs didácticos o instructivos con referencia a la alfabetización que permiten leer textos en forma de narración de historias para desarrollar las destrezas de lectura y escritura, que tienen una escritura concisa, son ordenados, respetan los signos de puntuación, además de ser interactivos pueden tener un corto tiempo de duración y estar dirigido a un cierto grupo de personas para facilitar la comunicación inmediata y la actividad asincrónica para mejorar el aprendizaje individual.

Los blogs como instrumentos educativos, deben tener en cuenta tres tipos de aprendizaje: el asociativo, que se logra por medio de la motivación en el grupo, el aprendizaje significativo donde cada persona individualmente desarrolla la capacidad de análisis y de adquirir conocimientos y por último el aprendizaje dialógico, que resulta de la interacción humana. “En este contexto se ha ido abriendo paso la noción de un nuevo compendio de alfabetizaciones o alfabetización múltiple para una alfabetización continua a lo largo de la vida, que integraría: la alfabetización tecnológica o digital, relativa a la habilidad para buscar, encontrar, ordenar, categorizar y organizar información por uso experto de las TICs y acceso y óptimo uso de Internet; la alfabetización organizativa, como habilidad para entender las dinámicas de los grupos sociales y profesionales; la alfabetización mediática, respecto a la habilidad para comprender la presentación de las ideas e información por los "medios"; la alfabetización visual, que faculta para la comprensión de las imágenes y posibilita un nuevo desarrollo de la inteligencia a través de la memoria, por el desarrollo cuantitativo y cualitativo de la percepción; la alfabetización cultural, como comprensión de los símbolos compartidos y no compartidos, que otorgan una identidad individual y colectiva” (Butera, 2007, p.4).

La función educativa de los blogs se orienta al desarrollo del aprendizaje por competencias, que son todas aquellas capacidades, conocimientos y habilidades que una persona tiene para desarrollar algo y se “ha identificado las competencias en tres dimensiones, a saber, la interacción en grupos socialmente heterogéneos, el ejercicio de conductas autónomas y la capacidad de usar herramientas de forma interactiva” (Butera 2007 p.5).

Se considera importante a las competencias ya que son útiles para la toma de decisiones, la resolución de problemas por medio de las habilidades con las que el alumno cuente, con el apoyo de los medios didácticos digitales y el reforzamiento del docente y sus compañeros, como también para la elaboración de documentos digitales publicados en los blogs como parte del proceso educativo.

La ventaja de los blogs, más allá de ser gratuito, son de fácil manejo y se puede almacenar en ellos las tareas, lecturas, anotaciones, exposiciones, de manera que se pueda hacer un seguimiento al avance y progreso que tiene los alumnos por parte de los docentes, además de mantener activa la comunicación.  

Es por esto que los blogs se han convertido en una herramienta fundamental para la práctica docente ya que se puede organizar los contenidos y contar con un espacio propio dentro de la comunidad virtual.

LOS DOCENTES ARTISTAS ESCÉNICOS

La preocupación que siempre ha existido en todos los niveles de enseñanza, es que no solo se remita a la transmisión de conocimientos para que estos se queden almacenados y puedan ser utilizados cuando sean necesarios. “El proceso de aprendizaje permite a la especie humana tener un mayor grado de flexibilidad y adaptación que cualquier otra especie del planeta” (Ormrod, 2005, p.4).

Está vinculado a aspectos emocionales y afectivos ya que, si se hace uso de la imaginación, se puede llegar a tener representaciones que no experimentamos a través de los sentidos.

El rol del docente va más allá de la transmisión de conocimientos, pero además hay que saber como lograr este cometido, debe tener cualidades de un actor que se esfuerza para agradar a su público, al igual que ocurre con los alumnos cuando se imparte una clase y se quedan con el recuerdo al concluir. “Un actor quiere sentir que ha atrapado al público, que ha despertado su imaginación, que los espectadores volverán atentos y expectantes después del intervalo, y en algunos casos, comprarán la entrada para ver una función más o la recomendarán a sus amigos” (Branda 2011 p.2).

Al igual que los artistas, los docentes deben preparase, ensayar bastante para entregar todo de si, poner el entusiasmo y darle pasión para exhibirse frente a un auditorio constantemente cambiante y muchas veces exigente, donde el papel principal lo desempeña el docente que debe estar preparado para atraer a su público y no bajar el telón después de sus primeras clases.

Los artistas deben interpretar un libreto con sus propias habilidades, por eso es que deben ensayar y el director es quien ayuda al artista a comprender su rol y cambiar su actuación de acuerdo a la reacción de su auditorio.

Para preparar las clases el docente para ir actualizando sus contenidos y presentar algo nuevo y así poder captar la atención de sus alumnos reforzado con alguna técnica de actuación, ya sea el caminar si es una clase presencial o cualquier motivación que se vea necesaria. Otra técnica favorable es la de compartir anécdotas o experiencias personales que despierten interés, también el de utilizar la música para asociar un determinado lugar o momento histórico que pueda ser útil para enseñar mediante esa relación.

La motivación y el estímulo que el docente imparta en sus clases para poder mantener atento a su auditorio, depende de sus habilidades que tenga como artista escénico para lograr una mejor enseñanza.       

CONCLUSIÓN

La educación virtual que prácticamente a raíz de la emergencia sanitaria se ha presentado como la mejor opción para poder continuar con los procesos de enseñanza y hay que considerar que se va a quedar por mucho tiempo más, pese a las dificultades con las que todavía atravesamos al no contar con las mejores opciones de banda en internet, la débil conexión, soporte técnico y otros factores que influyen, son los retos a los que se debe afrontar y con el conocimiento de las herramientas necesarias para poder mantener la interacción entre docentes y alumnos, aplicando las didácticas correctas para su beneficio como es el caso del uso de los blogs, que  llega a ser un elemento muy útil por todas las bondades que ofrece y para mantener la comunicación en cualquier momento.

A esto debemos agregar la importancia de la iniciativa que debe surgir de los docentes para convertirse en artistas para poder enfrentarse a diferentes escenarios, como los que hoy se presenta en la educación virtual y de igual manera en las aulas presenciales, siempre innovando con alguna actividad que sea aprovechada por los alumnos en su proceso de aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

Branda, S.A. (2011). Los Docentes Como Artistas Escénicos. VI Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado – Mar del Plata

Butera, MJ. (2007). Los blogs en el nuevo modelo educativo universitario: posibilidades e iniciativas. Barcelona, España: Facultad de Biblioteconomía y Documentación Universidad de Barcelona

Ormrod, J.E. (2005). Aprendizaje humano. (4ta. ed.). Madrid, España: Closas-Orcoyen, S.L.  

Rojas, O.I. (2006). Blogs: La conversación en Internet que está revolucionando medios. (2da. ed.).  Madrid, España: ESIC editorial.